viernes, 4 de mayo de 2012

Experiencia personal en un grupo focal

Como un ejercicio de práctica, contribui como participante de un grupo focal orientado hacia el tema de la libertad sexual.


Jeniffer Espinoza Hernández

"Libertad sexual"


El Grupo Focal se llevó a cabo en un conjunto de 7 personas que se encontraban dirigidas por dos moderadores y tres observadores.

De manera descriptiva, la sesión inicio con la presentación del tema, de los moderadores y una generalización de las preguntas que se expondrían. Manifestando que durante la primera pregunta, era necesario exponer la opinión de cada uno de los participantes.

Iniciando con el primer miembro, se solicitó que diera su nombre completo y después su participación - Regla que no se aplicó a los demás integrantes -.

En lo particular, pareció un taller participativo, puesto que el moderador planteaba una serie de preguntas y cada uno de los participantes respondía conforme a la pregunta. Sin embargo, conforme avanzaban las opiniones, salían a flote diversos temas relacionados con la libertad sexual.

Otro aspecto que cabe retomar, es que las participaciones de los moderadores no se encontraban del todo neutrales puesto que emitían sus juicios de valor en ciertas ocasiones.

Generalizando, las opiniones presentadas giraban en torno a la postura asertiva conforme al apoyo de la libertad sexual. Sin embargo, se presentaban comentarios en los que una cultura conservadora salían a flote, denotando frases como: “Estoy a favor, pero yo no expondría mi vida privada de manera abierta”.

En relación al manojo de comentarios que trataban sobre que para crear una cultura sexual  natural era necesario comenzar a charlar del tema abiertamente.

Otros temas retomados de la generalidad eran la falta de la libertad de expresión para las parejas homosexuales y bisexuales , los prejuicios y etiquetas asignados a las personas por la práctica de determinadas actitudes sexuales (mujeres que hayan tenido una cantidad numerosa de parejas sexuales, masturbación masculina, entre otros).  Además de la exposición de las posibles maneras para fomentar la educación y el respeto hacia la libertad en las elecciones sexuales de los individuos. Las cuales se relacionaron en la fomentación del respeto hacia el cuerpo mismo y el cuerpo ajeno.

De manera personal, cabe destacar que mi agrado saltó con respeto a la oportunidad de participar en un grupo focal en el que se desarrollara abiertamente el tema de la sexualidad, puesto que es un tema lleno de prejuicios y tabúes que evitan la aceptación de la multiculturalidad en el país; así como la problemática de enfermedades de transmisión sexual y de embarazos no deseados a causa de las prácticas sin educación, ni respeto que se combinan con el morbo.


Grupos focales

Otra herramienta que me digna el compartir para la realización de la investigación, son los focus group, los cuales buscan el conocimiento de la opinión e información de determinados participantes en un proceso de interacción.

A continuación te presentaré a manera de resumen, diferentes lecturas y contextos en los que se puede utilizar el focus group.


Grupos Focales



*      “La técnica de recolección de información mediante los grupos focales” (Jully Pahola Calderón Saldaña y Luis Alex Alzamora de los Godos Urcia, 2008).



La lectura expone las diversas características de los grupos focales dentro de  un contexto general, en el que se utilizan para la recolección de datos a través de la interacción social y la dinámica de grupos.  Trayendo como beneficio el tratamiento de problemas en ciertos ambientes sociales, debido a que permite un mayor acercamiento a la <<expresión de conocimientos, actitudes y comportamientos sociales>>.

Para centralizar el concepto de grupos focales se propone el siguiente concepto:

Reunión de un grupo de individuos seleccionados por los investigadores para discutir y elaborar, desde la experiencia personal, una temática o un hecho social que es objeto de investigación”.

El cual puede ser erróneamente confundido con los talleres participativos, que se caracterizan por la realización de preguntas por parte de los talleristas, y respondidas por los participantes. Mientras que en el focus group se trata de la discusión de diversos temas a través de la interacción y elaboración de acuerdos dentro del grupo.

Como herramientas para el desarrollo de los grupos focales, Robert Merton propuso los siguientes parámetros:

-        Asegurar que los participantes tengan la experiencia necesaria sobre las temáticas.

-        Crear un guión de funcionamientos con los principales tópicos a desarrollar.

-        Las experiencias subjetivas de los participantes, deben ser expuestas con relación a las hipótesis de la investigación.

Así mismo, el investigador debe darle prioridad a la comprensión de los posibles contextos en los que se encuentran los participantes. Y es en la entrevista donde se registra la realidad y la experiencia de cada uno de ellos.

Otros puntos que contribuyen a la totalidad del focus group son los siguientes:

-        El investigador tiene que plantear previamente las temáticas.

-        El desarrollo de un grupo focal se inicia en el momento en que se elabora un guión de temáticas.

-        Las temáticas deben formularse en un lenguaje accesible al grupo de entrevistados.

-        Explicar la temática.

-        Crear un clima agradable.

-        El moderador debe confrontar a uno o varios de los participantes sobre un asunto previamente conocido para explorar sobre cierto tipo de información.

En síntesis, la técnica requiere de una metodología de talleres con el grupo o los grupos en cuestión (se recomienda una sesión con dos grupos)  para que el investigador pueda hacer comparaciones entre las diversas opiniones.

Finalmente le propósito esencial de los grupos focales en la investigación es lograr una información asociada al conocimientos, actitudes, sentimientos, creencias y experiencias.



*      “Grupos Focales” (Alejandra Prieto, 2007).



La lectura propuesta por Alejandra Prieto se encuentra dirigida en un ámbito más general, en donde se desarrollan los conceptos clave, antecedentes,  roles de los participantes y recomendaciones para la realización de la técnica de los grupos focales.

Define al focus group como “una técnica cualitativa de recolección de información” cuyos orígenes datan de la mercadotecnia. Después de la Segunda Guerra Mundial, al ser utilizados para evaluar a las audiencias de los programas de radio. Sin embargo, en los años noventa, la utilización se adentró en el área de las Ciencias Sociales, principalmente en México y América Latina.

Las características específicas de los grupos focales propuestas por la autora son:

-        Interacción.

-        Los participantes conocen los objetivos y la razón para estar ahí.

-        La gente es consciente de ser observada.

-        Los grupos son pequeños, alrededor de 4/5 a 7/8 personas.

-        Homogeneidad (confianza entre los participantes).

-        Un moderador.

El objetivo del grupo focal se encuentra en la recolección de información de gente que se encuentra interactuando.  Mediante la consideración de cuatro cuestiones: ¿Quiénes van a ser los participantes y  cómo se reclutan? ¿Qué se les va a preguntar? ¿Cómo se va a conducir la conversación? ¿Cómo se analizarán los datos y se reportarán los resultados?

Poniendo la principal atención en los puntos de vista (escuchando) para poder entender y comprender la posición en que se encuentran los participantes. Así como los posibles resultados de la dinámica.

En general el funcionamiento consiste en conocer los puntos de vista y las reacciones de la gente que los expresa, dentro de un momento de interacción que se compone por un moderador, 1 ó 2 observadores, los participantes y finalmente los encargados de logística, quienes organizan la parte superficial del evento para crear un ambiente cómodo.

El proceso se integra de la planeación, la estructura –donde se desarrollan de 5 a 7 temas y su duración es aproximadamente de una hora y media- y la guía de las preguntas.

Una vez terminado el proceso de elaboración, la técnica se concreta en tres étapas: la apertura, en donde se desarrolla la introducción con la presentación del moderador, los temas, objetivos y reglas; el clímax para llevar a cabo las preguntas; finalmente el cierre/wrap “envolver” “acomodar”, en donde se expone un breve resumen junto con los participantes y se eligen ideas para llevarse a cabo en cuanto a la resolución de las posibles problemáticas.

La utilidad de los grupos focales expuesta por la autora, consiste en la identificación de posibles problemáticas comunes en determinados sectores de la población. Para los cuales se busca una solución con base a los requerimientos de la sociedad.









*      “El grupo de discusión: de la mercadotecnia a la investigación de la comunicación” (Cecilia Cervantes Barba, 2001).



Otro de los contextos en que se utiliza la técnica del grupo focal, es en la mercadotecnia, como explica Cecilia Cervantes en la lectura, se pone en práctica cómo una técnica de investigación que permite recolectar información por medio de una interacción que desarrolla un grupo en torno a un tema determinado por el investigador.

Partiendo desde sus antecedentes, la utilización de los grupos focales en la mercadotecnia, parte de la aplicación de los grupos de discusión que mostraban suma importancia para conocer el procedo de producción del discurso mediante el análisis de textos.

Sustentándose en la idea de que el discurso generado en las sesiones con los grupos es un decir estructurado.

Tiempo después, Stewart y Shamdasani (1990) utilizaron los grupos focales para medir la efectividad de los materiales de entretenimiento militar, ya con el desarrollo de la mercadotecnia, se practican con el fin de conocer y recoger información cualitativa entre grupos de audiencia. En la última década, el método en cuestión se ha modelado como una herramienta útil en los campos de publicidad y evaluación de programas y campañas políticas.

Cómo características principales, el focus group se conforma de 8 a 12 personas, con una duración de 90 a 120 minutos. Pueden utilizarse sesiones con el mismo grupo, pero no es conveniente realizar más de 4 con el mismo grupo.

-        Las instalaciones en que se realicen deben ser agradables.

-        El moderador no necesariamente es un investigador, pero si debe contar con experiencia teórica en la dinámica de grupos y la conducción de entrevistas. Además de que debe mantener una postura baja para no ser una interferencia.

-        No informar a los participantes de manera detallada para no contaminar el debate y se les debe de pagar a cada uno por su participación.

A pesar de que la estructura y el proceso de desarrollo sean similares a los demás aspectos, existen diferencias notorias como la explicación a los participantes y la retribución económica después de terminada la sesión, lo que hace interesante el manejo del grupo focal en la mercadotecnia. Porque la obtención de dinero ya se cuenta como otro factor de interés por el cual una persona se dirigirá a participar. Al contrario de los otros en los que la participación es más dirigida al hecho de expresarse y participar en movimientos de opinión.



*      “Grupos de enfoque efectivos” (Acción Mutua).



En la última lectura se aplica el contexto en un aspecto general, en el que se expresa de manera principal el concepto y las características, denotando que se trata de una “discusión enfocada” en la que participan entre 6 a 12 personas que proporcionan información cualitativa, que después de ser analizada favorece la comprensión de una determinada área de investigación.

Cuyos beneficios recaen en la recolección de opiniones sobre un tema para evaluar las virtudes y retos con los que se establezca.

Como pros, se puede obtener información detallada y descubrir diferencias e influencias en las diferentes perspectivas mediante un proceso de interacción. Sin embargo, es imposible crear generalizaciones, mantener el control y la organización de la dinámica y existe la posibilidad de que los grupos tengan un grado de variación muy contrastante entre cada uno.

No obstante, para concluir que a pesar de los pros y los contras establecidos, es posible llevar a cabo la técnica de la mejor forma posible manteniendo la organización a través de procesos sencillos y la constante toma de notas a lo largo de la sesión.

Observaciones etnográficas

Para complementar mi observación, realice una investigación literaria en distintas etnografías, las cuales etimológicamente vienen del griego, ethnos —εθνος, "tribu, pueblo"— y grapho —γραφω, "yo escribo"—; literalmente "descripción de los pueblo.  Y que la profesora Nidia Nolla Cao define como:
"Estudio de las etnias y significa el análisis del modo de vida de una raza o grupo de individuos, mediante la observación y descripción de lo que la gente hace, cómo se comportan y cómo interactúan entre sí, para describir sus creencias, valores, motivaciones, perspectivas y cómo éstos pueden variar en diferentes momentos y circunstancias; podríamos decir que describe las múltiples formas de vida de los seres humanos".


Revisión de Etnografías Visuales



De manera introductoria, las etnografías presentadas por María Paz Bajas, Felipe Maturana y Alejandra Carreño, fungen como antecedentes para la propuesta etnográfica relacionada con el tema de la construcción de la identidad a través de la imagen del cholo. Puesto que los temas mantienen relación en el aspecto de la construcción de identidad y la preservación de la cultura; así como las creencias que las personas le atribuyen a una serie de objetos o actitudes relacionadas con la fe y el misticismo.



*      ¿De verdad sanan los chamanes? Etnografía de cantos, vuelos y búsquedas de la salud. (Alejandra Carreño, 2007).    http://www.antropologiavisual.cl/alejandra_carreno.htm#Layer24



El objetivo principal que establece la autora es el “pretender relatar cómo se observan desde los ojos de una etnografía, los viajes de los hombres y mujeres que tras un esfuerzo se han logrado reconocer como agentes de salud, capaces de sanar a través de técnicas que no solo intervienen en el cuerpo, sino que se adentran en los espacios y las relaciones sociales” (Carreño, A., 2007).

Por lo que los cuestionamientos preliminares dentro de la etnografía radican en averiguar los detalles en los itinerarios terapéuticos que arriban en la búsqueda de los chamanes por parte de la sociedad.

Sobre ¿qué lugar adopta el observador en esos procesos de sanación?, ¿Es posible la sanación? Y de manera general, comprender el significado que algunas personas le atribuyen  a la sanación.

La investigación se llevó a cabo por medio de artículos arbitrados, entrevistas y la observación participante en dos contextos diferentes: en Santiago de Chile y en San Isidro, Tampaxal en México.

El primer viaje que se relata, da lugar en La Pintana con una machi del Traiguén, quien era considerada por los presentes en el rito de curación como un ser poderoso puesto que viene de las regiones del sur. Razón por la cual se preparaba el espacio para presentar a la curandera, establecer las funciones de cada uno de los asistentes y exponer la obligación de la curandera con el bienestar social. Continuando con una serie de bailes, cantos y movimientos alrededor del cuerpo en sanación.

Alejandra Carreño, relata su vivencia como asistente y la pasión basada en la fe con la que se encuentran cada una de las personas involucradas.

La segunda visita es a nivel nacional en el pueblo de San Isidro, Tampaxal, la autora crea un contraste entre la primera sanación y la segunda, en donde solo interviene un hombre, no se hacen ritos ni bailes, sólo se hace a limpia a través del movimiento de hierbas y elementos como el huevo, velas, entre otros.

 Finalmente, sus experiencias y observaciones le dieron a la autora la posibilidad de dar una respuesta a las interrogantes planteadas en el inicio de la etnografía. Concluyendo que a pesar de las diferencia étnicas entre cada uno de los rituales y curanderos, existen similitudes en algunos elementos utilizados en el ritual, y el éxito popular que éste tipo de curaciones tiene entre la sociedad; crean en el hechicero y en el enfermo un conjunto de exigencias colectivas que forman una especie de campo en el que se definen y se sitúan las relaciones entre el brujo y aquellos que son hechizados. La autora menciona que en este campo, el observador tiene un lugar al incorporarse como un sujeto capaz de reconocer la legitimidad de cada uno de los elementos utilizados en los rituales.

En cuanto a la respuesta sobre si la sanación es posible, se encuentra dependiente de la creencia de los otros que se encuentran observando.

La manera de perpetuar esta investigación consiste en un conjunto de imágenes y entrevistas.











*      Encuentro con los Kunas. Apuntes etnográficos y registros audiovisuales. (María Paz Bajas, Felipe Maturana, Ignacia Holmes y Erich Seydewits, 2007).  http://www.antropologiavisual.cl/bajas_maturana_holmes_&_seydewitz.htm#Layer2



La etnografía tiene lugar en  Panamá y relata una investigación sobre el por qué son tan visibles las diferencias de la vestimenta entre hombres y mujeres Kunas.

Problema establecido a raíz de una observación empírica en el Centro Histórico de Panamá, donde una mujer que vendía artesanías portaba un vestido distintivo a la vestimenta convencional de las mujeres en el país. Constituyendo un conjunto de telas llamativas que cubrían perfectamente un 80% del cuerpo.

Otro aspecto que hacia sobresalir la diferencia de la mujer era que hablaba en su lengua indígena, lo que debido a la falta de competencia del idioma por parte de los investigadores, los llevó a conocer al esposo de aquella mujer. Quien hacia un contraste con ella, al vestir de manera moderna y tener el conocimiento del castellano.

Por lo que de manera general una de las posibles preguntas de los investigadores es ¿cuáles con las características propias de la cultura femenina en los Kunas?



La cual fue respondida a través de investigaciones en artículos arbitrados, entrevistas a miembros Kunas y observación participante en cada uno de los rituales tradicionales de los Kunas.

Para estableces un contexto general, se presentan los antecedentes del movimiento geográfico e histórico en el que se han desarrollado los Kunas. Iniciando en el año de 1510 al mudarse de las costas del Golfo de Urabá debido a la casería indígena por parte de los españoles.

A comienzos del S. XVII, continúan su migración hacia el oeste, a causa de las persecuciones. Sin embargo, hasta el S. XVIII se proponen tratados de paz que logran establecer a los Kunas cerca de los Valles del Bayano y Chucunaque.

Territorio que dio paso al crecimiento económico y la modificación del modo de vida, lo que provoco que los roles propuestos en la división sexual, tomarán distintas culturas.

Los hallazgos pertinentes encontrados por medio de la observación y las entrevistas, se enfocan en que las mujeres además de vender sus artesanías, venden su imagen a través de una indumentaria atractiva que provoca el interés visual; por lo tanto “convierten su imagen en un bien intercambiable”.

Así mismo, se estableció que las mujeres “son portadoras de la cultura, tanto por mantener la lengua, como por el uso de la vestimenta tradicional y el desarrollo de sus artesanías

Mientras que los hombres se presentan como unas brechas destinadas a la comercialización para poder mantener la economía de la comunidad.

La manera de comunicar éstos hallazgos se encuentra en la misma sociedad Kuna, puesto que el mensaje es transmitido a través de la imagen visual que se da por parte de las mujeres y la imagen contrastante que dan los hombres. No obstante, la utilización de fotografías y videos que perpetúan la observación.

Entrevista a cholos, parte II


Etnografía visual: Convivencia con cholos



Introducción



A manera introductoria, la primera etnografía relata de manera en general, el primer acercamiento a los cholos a través de una visita al hogar de uno de ellos. Especificando bajo la experiencia de cada uno y una observación participante, los rasgos de su vestimenta y de las relaciones entre sus grupos en el contexto local y el contexto en Estados Unidos.



Espacio

El primer recorrido comenzó el día viernes 13 de abril de 2012, tras una cierta investigación en artículos, trabajos relacionados, consultas en el grupo de clases y entrevistas con personas que se encuentran alrededor de los territorios socialmente asociados con el cholismo; decidimos adentrarnos en la colonia de Punta Banda, que se encuentra en la zona suroeste de Ensenada y abarca el código postal 22897, con el afán de entrevistar a un grupo o una personalidad determinada dentro del cholismo.



La caminata comenzó por una calle cercana a la zona residencial de Loma Dorada, que se caracteriza por ser un sector de vivienda propio de personas de clase alta. En seguida se continuó el recorrido a través de Punta Banda I, sector que es señalado socialmente como un lugar donde predomina la cantidad de cholos. Puesto que pueden localizarse en numerosas casas, esquinas, el OXXO, entre otros lugares.



A manera descriptiva, Punta Banda es un lugar dónde la mayoría de los hogares son pequeños (casas de aproximadamente 7 X 7 metros, o departamentos), puede encontrarse un exceso de basura en algunos espacios dentro de la calle, y graffitis que connotan una especie de firma de algún determinado grupo juvenil o murales relativos al deporte skate.

Así mismo se caracteriza por ser una zona donde habitan familias desintegradas y de padres que trabajan largas horas en una maquiladora, dejando a sus hijos al cuidado de sí mismos.



Otro aspecto importante que cabe señalar es que las personas asocian el contexto de Punta Banda con la delincuencia, puesto que a lo largo del tiempo se han cometido secuestros, asesinatos y robos que han circulado dentro de los medios de comunicación.



Conforme avanzábamos en el recorrido, pudimos observar que desde la niñez se puede detectar la utilización de prendas holgadas en los individuos, ya que encontramos a un grupo de niños dentro del área de Punta Banda, recargados en una pared, utilizando una camisa y pantalones holgados, además de tenis anchos.



Finalmente en el recorrido termino en una de las casas de la colonia, donde se encontraba el grupo de cholos al que la entrevista iba dirigida.



Sujetos e interacción

Los entrevistados se encuentran en un grupo de 4 hombres, de los cuales sólo tres se dispusieron a proporcionar una entrevista.



Su ciudad natal se encuentra dentro de México -específicamente en Baja California y Jalisco-; sin embargo, uno menciona que decidió mudarse a California, Estados Unidos para mejorar su vida.



*      Isaac “El Toxic” es el primer entrevistado, cuya edad se encuentra alrededor de los 20 a 30 años. Es originario de Ensenada, Baja California y actualmente vive con su madre en Punta Banda, tras alejarse de las drogas. De donde su uso, le otorgó el sobrenombre de “Toxic”.



En cuestión de imagen, posee cuatro tatuajes, de los cuales uno es su apellido <<Goméz>> y se encuentra detrás de su oreja izquierda; mientras que el otro es alusivo a su barrio: <<PBSUR>>, el cual tiene en su antebrazo derecho.



Su vestimenta se conforma por una sudadera gris y un pantalón negro –ambos holgados-; su cabello es corto y su apariencia física demuestra índices de golpes en el rostro.



*                  Carlos “El Flaco” es segundo hombre entrevistado, también originario de la ciudad de Ensenada. Cuenta con 20 años de edad y aunque no vive en Punta Banda, aun sigue considerando a la colonia como su hogar.

Se viste con una camisa jersey y pantalón de mezclilla (ambos holgados), así como tenis anchos. Además porta el tatuaje representativo del barrio en el antebrazo derecho.

Carlos se mantiene en una postura más accesible para dialogar, así como un mayor conocedor del cholismo en comparación a Isaac.



En la plática nos relató sobre las relaciones entre el barrio, el cual al ser sur, 13 es identificado con un pañuelo azul, menciona que si hay un encuentro con los de pañuelo rojo, existe la posibilidad de pelea. Sin embargo ellos no buscan el pleito, tratan de mantenerse neutrales, pero si uno tiene una pelea, tienen que pelear en conjunto.



Así mismo menciona que aunque no porten el pañuelo azul o el tatuaje, son reconocidos puesto que existen relaciones estrechas dentro del grupo. Pero en el aspecto del tatuaje, cada uno elige el diseño, pero cada quien porta el tatuaje con el mismo tema.



Narra que para entrar es necesario pelear (“brincar”) y las mujeres entran por la relación que tienen con los cholos inmersos en el barrio. No existen lideres, cada quien sobresale en el grupo.



En lo que respecta al tema del estilo y tras la cuestión de que si varia o no en Estados Unidos como en México, responde que:

“De hecho, de una a otra forma, todos los pinchis estilos vienen de allá del otro lado”

Y que el uso de la ropa reside en la comodidad, y aunque no todos se vistan de la misma manera, forman parte del barrio. Así mismo, la vestimenta cambia dependiendo de la situación. Si va a una fiesta, se arregla más.

“Los skatos, los patinetos, los surfos… son diferentes clikas, pero todos se acoplan, es un solo barrio”



A pesar de que uno consuma o no drogas, existe el respeto y la protección a los medios del grupo, ya que si no se protegen entre ellos, es una manera de traicionarse. Aunque sean pocos, siempre terminan reuniéndose más para platicar (“cotorrear”).

Se han enfrentado a la discriminación, pero no les importa.



Otro aspecto importante en la vida de Carlos, es que no concluyó sus estudios, terminó la secundaria en la escuela abierta, puesto que desde que estaba en primer grado se salió. Ha trabajado desde joven y el dinero que reúne es para él y para su madre. Además, tras una plática sobre la estancia de Isaac “El Toxic” en el centro de rehabilitación conocido por los presentes como “La Roca”, menciona que su padre también ingresó ahí, pero que no hubo cambio alguno.



*      Ghalep “El Forest”, es proveniente del Valle de San Fernando en Los Ángeles, California (EEUU), pero es originario de Guadalajara, Jalisco. Al comienzo del diálogo, aclara que él fue el que se salió de su casa, para gustarle a las mujeres.



“Mis padres… bueno mi mamá era buena, nunca fue malandra. Tengo dos hermanas de mi camada, ellas sí eran malandras en ese tiempo. Y todas sus amigas pues, se me hacían a mí, bien bonitas. Y yo sin ser malandro, sentía que nunca iba a poder tener una muchacha bonita, entonces me empecé a juntar con los malandros…”



Además de que sus padres nunca le enseñaron a discernir entre el bien o el mal, el comenzó a salir ya conseguir dinero a través del crimen (vendiendo droga, robando). Su vida fue difícil, aunque ganaba suficiente dinero para darle alimento a su madre y comprarse ropa cara, los cuales su madre tiraba porque sabía que provenían del dinero obtenido en el crimen.



En cuanto a su indumentaria, esta se desglosa en una camisa polo holgada  y un pantalón holgados hasta la pantorrilla, calcetas largas, tenis blancos y gorra. Los cuales tienen un aspecto de limpieza y orden. Utiliza un tatuaje en el abdomen cuya leyenda es “Puro Valle”, ya que es alusivo al lugar donde vivía. Además indica que tenía un tatuaje en el antebrazo derecho con el nombre de “Canoga” para referirse su colonia llamada Canoga Park.

Sin embargo, su estilo de vestir depende del contexto a dónde vaya, aunque en ese preciso momento se encontraba en el papel de choleada. El cual considera “fachoso” ya que anteriormente se arreglaba más.



El momento justo en el que el se empezó a interesar en los cholos fue a raíz de cuando tenía 14 años y vio a un cholo portando una gabardina y tatuajes, causo tal impresión que quizo volverse como él. Se mantuvo en esa postura mientras se encontraba en el Valle, pero al viajar a Ensenada, creyó que no habría cholos y decidió tomar una postura relacionada con el rock. La cual comenta es más relajada en comparación con los cholos. Ejemplificando con sus vivencias, el cómo formar parte de un determinado grupo a través de los golpes en lo que respecta a los hombres y el sexo con un aproximado de 5 hombres (también se puede elegir por pelearse) en el caso de las mujeres.



“Si tu quieres ser parte de la bolita, tienes que hacer mandados, tienes que hacer todo lo que te digan. Y ya cuando es hora de que, a ver… te empiezan a dar para que sepas como es pelear. Has de cuenta que estas así (parado) y de repente te avientan la cobija por encima y todos te empiezan a pegar… Y ya después, ya cuando quieres ser de la pandilla, entonces te peleas con un montón de cabrones… Y ya te dan tu nombre y todo. Con las mujeres, igual, ellas también pelean, pero hay unas que prefieren el sexo, has de cuenta que se van con 5 cholos y todos le dan y ya queda…”



Ahondando más en el tema, relata que las mujeres tienen apariencia de boxeadoras y que por lo general lo que le atrae en una mujer es su vestimenta.



En un aspecto general en la vida de Ghalep, el se encuentra mayormente empapado por las experiencias que vivió dentro de las pandillas, razón por la que conoce más sobre el tema en comparación a los otros dos hombres. Así mismo, puede notarse un mayor grado de madurez en la actitud. Denota que tiene un mayor grado de escolaridad puesto que terminó la preparatoria y fue el número uno de su clase.


Entrevistas a cholos

Después de mucho tiempo de tener abandonado el blog, hoy podrás saber de mi querido lector...
Te mostraré los nuevos avances de la investigación sobre la identidad de los cholos -aclaro que se ha cambiado el nombre, pero aun no se encuentra bien definido-.

el discurso dominante del cholo a través de su imagen


Para la realización de ésta investigación se optará por la utilización de la entrevista para recabar los datos cualitativos necesarios para el desarrollo de dicha investigación.
A continuación se presentas los diferentes grupos de preguntas, así como las respuestas que hasta el momento se han obtenido. Con lo que se pretende abordar el tema del discurso del cholo a través de su imagen en los diferentes campos de observación.
guía de entrevista: protagonista
1.      ¿Te consideras cholo? ¿Por qué?
2.      ¿Qué significa para ti ser cholo?
3.      ¿Cuáles son tus ideales o filosofías de vida?
4.      ¿Por qué de todas las modas has elegido esta?
5.      ¿Qué sientes al momento de vestirte?
6.      ¿En qué lugares (contextos) utilizas esta forma de vestir?
7.      ¿Has recibido críticas por tu forma de vestir? ¿Qué te han hecho sentir?
8.      ¿Qué imagen buscas proyectar?
9.      ¿Existen diferencias estilos para vestirse como cholo?


Guía de entrevista: “Cholo” a un involucrado indirecto
Francisco Javier Pazos Romo es un estudiante de Biología en la Facultad de Ciencias de la Universidad Autónoma de Baja California, Campus Ensenada. Su intervención como actor en el fenómeno estudiado radica en que porta una imagen similar a la general del individuo denominado “cholo”. Las razones para escuchar sus argumentos, causas y opiniones, se centran en conocer la percepción de un involucrado indirecto en el fenómeno social de ser (o al menos parecer) un cholo.

1.      ¿Qué es para ti un cholo?
Es una persona que pertenece a este cultura México-americana, en la que los hombres se visten con ropa holgada y muestran cierta rebeldía. Últimamente se ve una especie de influencia de la cultura afroamericana. Hay un estereotipo de él porque ya no es lo mismo que era antes, hoy por desgracia está muy ligado este movimiento con delincuentes y vándalos.

2.      ¿Cómo puedes identificarlo al observarlo?
Pues… por la ropa holgada, tenis, casi siempre blancos. El corte de cabello, andan pelones; el modo en que caminan, su jerga y la forma en la que hablan.

3.      ¿De qué maneras crees que te percibe la sociedad al vestirte con características similares a las del grupo cholo?
Unos se dejan guiar por la apariencia, aunque yo no me visto tan cholo ni tengo otras características de ellos, algunas personas si me ven mal. Pero se siente muy bien que hay personas que me tratan amablemente aún sin conocerme porque no se dejan llevar por los prejuicios.

4.      ¿Qué elementos crees que la sociedad en general destaca más como parte de la identidad del cholo?
Aparte de su forma de vestir, mmm… si anda pelón, o tatuado, como esos que se tatúan 3 puntos (como en sangre por sangre), o los cholos mayores que traen tatuajes de caras de familiares o imágenes religiosas. Pero la gente también se fija en su jerga, que generalmente es grosera y agresiva, ahora se ve mucha agresividad, hostilidad esas ganas de “marcar” un territorio y defenderlo, los identifican porque casi siempre andan en grupitos. 

5.      ¿Por qué razones decidiste adoptar esta imagen como propia?
(Risas). Pues… porque me gusta. Es que siempre me ha gustado la ropa holgada, los pantalones más debajo de la altura normal para no parecer viejito, pero antes mi amá no me dejaba, cuando era niño. No me gusta la ropa entallada a mi cuerpo y pues, me gusta el rap; lo fui relacionando con esa forma de vestir y poco a poco he ido adoptando esa manera de vestir, pero no totalmente. Intento ser original y no ser preciosamente como la mayoría.

6.      ¿Sabes los orígenes del cholo? ¿Qué tan apegada crees que esté la imagen actual del cholo con la que se tuvo en sus orígenes?
Pues más o menos… fue en Estados Unidos por los 60 más o menos, con los chicanos, antes todo era diferente. Todo cambia en esta vida, todo evoluciona para bien o para mal. Como todos estos tipos de grupos, se dio en barrios pobres, se le atribuye a lo económico. Antes sólo era una forma de vestir diferente, también de arreglar los carros, esto de lowrider, algo calmado, nada que ver con lo que hay ahora; entras de pequeño a los “barrios” y luego te vas metiendo a la violencia. Antes también había violencia, pero sólo para defenderse de los enemigos.

7.      ¿Con que factores se relaciona ser cholo actualmente? ¿En qué campos se desenvuelve de manera más cómoda con su imagen abiertamente?
Aparte de de violencia y los barrios, se relaciona con la intimidación, cuestiones de imagen… ¿Comodidad? En la calle pasas un poco más desapercibido, pero por ejemplo cuando entras a una tienda te ven como criminal, te siguen y te revisan cuando eso no lo hacen con todos, como por ejemplo en el carnaval, iba con unos amigos y sólo a mi revisaron los policías, a ellos no porque traían un corte normal, chamarras de piel y pantalones “Levis”. Pero pues, yo no me visto tan cholo, así que no me va tan mal como a otros, lo que sí es molesto es que me cataloguen como a muchos de los cholos que si son criminales y que no hacen nada productivo con sus vidas.

Durante la entrevista se dio un diálogo muy completo en el que se generó un comentario más amplio por parte de francisco:

8.      En tu carrera de Biología, ¿encaja vestirte como cholo?
En ninguna carrera encaja vestirte como cholo.

9.      ¿Qué haces para vestirte? ¿Cómo llevas a cabo ese proceso?
Ammm… pues, eso incluye un pantalón (holgado por supuesto), tenis (me gustan los Nike, me gustarían los Cortez), si el pantalón es de mezclilla pues lo combino mejor con una playera Polo, si el pantalón es Dickies con una playera de manga corta o larga o ambas, de preferencia blanca o negra. Si uso las dos, la blanca va abajo y la negra arriba, si son de manga corta las dos, tiene que sobresalir un poco la manga blanca. Los tenis son una onda afroamericana, igual que la gorra de visera plana. Tengo que raparme, me corto el cabello muy seguido con mi máquina y andar bien rasurado, porque sólo lo mayores se ven bien con barba y bigote.

10.  Si este movimiento comenzó en un sector de pobreza y la ropa emblema de aquellos tiempos era sencilla y humilde, ¿por qué ahora es tan cara y se basa en el uso de ciertas marcas costosas?
Así es la mercadotecnia, ves que algo comienza a usarse y le aumentas el precio. y más ahora que este movimiento que tiene un origen muy mexicano se ha ido fusionando con elementos de los afro, como los tenis, las gorras, el beisbol; a veces algunos cholos negros traen paliacates (que son muy mexicanos). Vas cayendo en el juego del mercado, para poder lucir bien.




11.  ¿Sabes cómo son los cholos en el ámbito familiar? ¿Cómo son?
Pues a lo que he observado, son muy unidos, responden por la familia, pues, como casi toda la gente por su familia, pero hay unos que se dedican a cometer delitos o a ser vagos y son los que hacen que hablen mal de todos los que nos vestimos así.

12.  ¿Usas otro estilo de ropa?
No. Sólo este.

13.  Si tuvieras más dinero para comprar ropa, ¿comprarías de diferentes estilos o más del tipo cholo?
Compraría más de cholo, mucha más, me gusta.

14.  ¿Estás consiente de las consecuencias que te puede traer vestirte así?
Sí, pero es mejor tratar de luchar en contra de los prejuicios de la gente, ya que no todos los cholos son criminales, y delincuentes hay hasta en los profesionistas. Maquiavelo dijo que los seres humanos somos malos por naturaleza, pero por ahí dicen que los humanos somos buenos por naturaleza pero la sociedad nos corrompe. Es mejor ver que es lo que nos está causando ser “malos” y no preocuparnos tanto por las etiquetas. Te lo digo porque todo tiene una causa.
Finaliza la entrevista con la disposición de francisco para seguir hablando del tema y adentrarse en parte de la metodología, ya que es un tema importante para él. 

Guía de entrevista: Especialista

1.      Desde el punto de vista de la Semiótica… ¿Es posible que la identidad del cholo se vea reflejada en su atuendo? (de conocimiento)
Sí hay formas, dependiendo el objeto de estudio. El estudio de la identidad puede llevarse a cabo desde un enfoque que llame a la Socio-semiótica: tomar en cuenta posibles rasgos identitarios que construyen significado dentro de un grupo social.
Desde la Sociología, podrían tomarse en cuenta las siguientes características: categorías de la etnia o raza, categorías de género, lugar que ocupan en la estructura social.
Lo importante es ¿cómo lo vas a observar? Observar la identidad a través del rasgo del vestido por ejemplo; ¿tomando en cuenta al vestido como un elemento de identidad hacia el interior y hacia el exterior? ¿Es el vestido un elemento que otorgue sentido de pertenencia?
En términos metodológicos, podrían darles una cámara a sus informantes para que fotografíen su vida cotidiana o sus vestidos...

2.      ¿Puede mencionar algunas de las connotaciones que tiene el vestido del cholo? (de conocimiento)
Barthes nos dice que el lenguaje es un sistema que va a comunicar cosas; si tomamos en cuenta al vestido como un lenguaje sabemos que tendrá un nivel denotado y un nivel connotado. El vestido va a poseer una serie de elementos que construyen significado, rasgos semánticos que dependerán por ejemplo del uso social, de la ocasión y del espacio.
Si vamos a hablar de lo connotado es preciso hablar primero de lo denotado, saber primero qué elementos construyen el nivel denotado. Volvemos al ejemplo que utilizábamos en clase: si vemos un hombre con pantalón negro de vestir, camisa blanca formal, moño en el cuello y una charola nos va a remitir a un mesero; por otro lado, si le quitamos ciertos elementos como la charola y el moño, nos va a remitir a un muchacho formal tal vez; ya si le quitamos la camisa, la charola, el pantalón y le dejamos el moño y los puños de la camisa nos va a remitir a otra cosa… todo depende de la sintaxis que posea.   

3.      ¿Considera usted que el vestido del cholo puede ser un símbolo de rebeldía? ¿Por qué? (de opinión y valores/de conocimiento)
No se puede saber ya que la rebeldía es una pasión. No debemos partir de si el vestido es un signo de rebeldía o no, sino preguntarnos ¿qué tipos de significados construye hacia el interior y hacia el exterior?
Frederick Barth nos dice que existen dos formas de observar los rasgos identitarios al interior y al exterior: la adscripción y la heteroadscripción.
Bourdieu nos dice que el apodo o el nombre funcionan como rasgos identitarios. Debemos preguntarnos primero si el vestido es un rasgo identitario y luego cómo funciona.

4.      Desde su punto de vista… ¿A groso modo, qué piensa que el cholo busque comunicar a través de su vestido? (de opinión y valores/de conocimiento)
Ah, no sé. Pero esta es otra vertiente que puede tomarse, partir de que el vestido comunica cosas sobre un grupo social. El vestido es un sistema, un lenguaje. Esta postura se ve apoyada en la noción Barthiana [analiza fenómenos sociales como sistemas de signos que pueden ser leídos como discursos*] y en estudios de Patrizia Calefato [la moda constituye un lenguaje de signos, a través de los cuales el ser humano se presenta en sociedad y se distingue del resto*]. Aquí partimos de una premisa: el vestido comunica, tú eres un texto que yo estoy leyendo.

5.      ¿Alguna vez vio a un cholo? ¿Cuáles fueron sus primeros pensamientos y emociones cuando esto ocurrió? (de experiencia propia/de sentimiento)
Sí, viví un tiempo en Punta Banda. Observé que la población femenina dentro de este grupo, es menor. Pienso que su manera de vestir es un elemento de cohesión entre ellos y de masculinidad. No creo que se trate de un signo de clase social ya que los pantalones amplios tan característicos, eran de marcas no precisamente baratas, esos pantalones tenían más bien una connotación sexual.
Los pantalones pueden mostrar una comodidad aparente pero en realidad el pantalón de mezclilla es de las prendas más incómodas que puede haber. Usaban tenis ¿por qué? para correr más rápido.
Entre los rasgos que distinguían el género estaba, pues, el labio oscuro, la ceja delgadita y otra serie de elementos que no se relacionaban mucho con la vestimenta, ya que la vestimenta era más bien masculina-para el hombre.
Esto fue hace unos diez años, sí como en los 90 más o menos, quién sabe cómo sea ahora.




6.      ¿En qué piensa cuando escucha la palara cholo? ¿Por será así? Explicarlo desde un enfoque semiótico… procesos de semiosis, semiósfera, etc. (de opiniones y valores/de conocimiento)
Dentro de la Semiósfera (espacio donde compartimos semiosis) vamos a compartir procesos de semiosis, es decir, por ejemplo el vestido va a construir procesos de significación similares.
Iuri Lotman nos habla de la cultura en general; nos dice que toda cultura va a construir textos para comunicarse cosas entre ellos, hablar de quiénes son y para conservar memoria cultural.


guía de entrevista: Actores dentro de la cercanía al cholo debido a su zona de residencia
Se realizó una entrevista a Joshua Parker, estudiante de la Lic. En Traducción de Idiomas de la Universidad Autónoma de Baja California. Tiene 24 años y lleva viviendo en la ciudad de Ensenada cuatro años.

La entrevista se le realizó debido  a que es un joven que vive en una zona de cholos, siendo así una referencia contextual que nos puede describir  y dar una idea de lo que implica estar relacionado indirectamente con este grupo social.
A continuación se presenta la serie de preguntas y respuestas realizadas al entrevistado:

1.      ¿En qué parte de la ciudad vive?
Mmm yo vivo en punta banda, detrás del Calimax, por el autozone.

2.      ¿En la colonia donde vive se nota la presencia de cholos?
Si, muchos. Por lo general, se nota más la presencia en la tarde y en la noche.



3.      ¿Qué características visuales le atribuye al cholo?
Pues usan pantalones muy grandes, collares y otros accesorios metálicos. Por lo general, usan algunos tatuajes, ropa fea y por supuesto, no les puede faltar una tecate en la mano.

4.      ¿Qué piensa usted de los cholos?
Yo considero que son una carga para sus padres (quienes muchas veces los mantienen); muchas veces los jóvenes cholos se dirigen hacia la vida del crimen y del vicio. Pienso que les atrae lo prohibido y lo que no pueden tener.

5.      ¿Cómo define al cholo?
Como un joven NINI, porque ni trabaja, ni estudia…ni tiene ganas de hacerlo. Es una persona que necesita identificarse, integrarse en un grupo de jóvenes que piensen como él.

6.      ¿Le causa  miedo el estar rodeado o cercano a cholos?
No, no tengo porque sentir miedo, nunca me han hecho nada; además pienso que mientras no les faltes al respeto, ellos no lo harán.
Creo que cada quien es libre de hacer lo que quiera con su vida y mientras no interfieran con mi vida, todo está bien.


Guía de entrevista: Actores bajo contexto conservador
La entrevista se le realizó al Sr. Carlos Lorenzo Espinoza Ruvalcaba de 57 años, quien vive en la colonia del ex ejido Chapultepec una zona que no es clasificada por ser una zona con gran cantidad de años.

El aporte de la entrevista reside en que el contexto personal del Sr. Carlos Espinoza le da la posibilidad de orientarse a un lado conservador con respecto a los cholos; dejando una premisa hacia los aspectos negativos que las personas tienen sobre el cholismo.


1.      ¿Cuál es su punto de vista sobre los cholos?
Pues los cholos son unas personas que realmente son gente de bajos recursos –casi la mayoría- son gente que no tiene estudios y se dedican nomas a la pura vagancia. Realmente no hacen otra cosa porque yo no les he visto nada productivo a ellos.

2.      ¿Cree que la descripción de un cholo se relaciona con la delincuencia y las drogas?
Pues la mayoría de ellos sí, porque la mayoría de los cholos, pues por lo regular son pandillas que se dedican a la drogadicción y a la vagancia. No estudian realmente no tienen otra cosa que hacer más que eso.

3.      ¿Cree que es una moda o un movimiento? ¿Por qué?
Es una moda que se utiliza nomas para distinguirse entre pandillas.

4.      ¿Crees que solamente se presenta en la adolescencia o también crees que se puede llegar a la edad madura, inclusive hasta la vejez?
Desde la adolescencia hasta la vejez, hay-yo he visto varios cholos grandes, como el “Rolis”, es cholo.

5.      ¿Ha recibido alguna conducta negativa (insulto, golpe, etc.) por parte de un cholo?
Yo no he recibido alguna conducta negativa, pero… Pues no.

6.      ¿En que circunstancia crees que se podría dar alguna conducta negativa?
Hay de cholos a cholos, aquí me han asaltado cholos a mí. Vagos, es una conducta de gente que no conoces y que pues son ese tipo de gente chola.

7.      ¿Cómo defines la convivencia con los cholos en la localidad?
Pues son gente que… Pues son marginados, son gente que nomas andan ahí en la comunidad a ver a quien… Mmm… como no tienen trabajo, no tienen nada… andan viendo a quien amuelan… Que se llevan, que se roban o a ver que maldades hacen. Rayando paredes.

8.      ¿Cómo cree que se originó el movimiento o la moda?
Pues nace de la cuestión de los hippies, del movimiento de los hippies. Empezó esos cambios de la gente. Ahí en Estados Unidos, en alguna parte de aquel lado… No sé.

9.      De acuerdo a su vestimenta ¿cómo definirías a un cholo?
Muy extravagante con pantalones guangos, todo desfajado. Así muy extravagante, ropa muy suelta así guanga completamente.

10.  ¿Crees que su personalidad se expone a través de su forma de vestir?
Cambia si, al momento de cambiar su forma de vestir se distingue entre otra gente. Su forma de vestir, su forma de ser.

11.  ¿Qué opina sobre su vestimenta?
Adecuada no, es una forma de vestir muy fea, muy chafa, muy extravagante.

12.  ¿Qué significados le podrías atribuir a su forma de vestir?
Es un mal vestir, para mí no tiene presentación. Yo no he visto a un doctor o a un licenciado que ande todo desfajado, todo cochino. Es su forma de decir que no tiene nada que ver con la sociedad. Que no es una persona  de estudio. Para mí no me gusta, pero respeto pues es lo de ellos.